Освітні програми
Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти,
та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою
-
Загальні положення освітньої програми початкової освіти
-
Перелік та пропонований зміст освітніх галузей
-
Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей
-
Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти
-
Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти
-
Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання
-
Опис інструментарію оцінювання
-
Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти в системі розвивального навчання
-
Типові навчальні плани для закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання для 1-2 класів початкової школи
-
Типові навчальні плани для закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання для 3-4 класів початкової школи
-
Перелік навчальних програм для учнів 1-4-х класів
-
Загальні положення освітньої програми початкової освіти
-
Перелік та пропонований зміст освітніх галузей
-
Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, а також логічна послідовність їхнього вивчення
-
Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти
-
Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти
-
Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання
-
Опис інструментарію оцінювання
-
Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти
-
Рекомендації щодо освітніх програм закладів освіти
-
Типовий навчальний план для 1-2 класів початкової школи
-
Перелік навчальних програм для учнів 1-2-х класів
-
Загальні положення освітньої програми початкової освіти
-
Перелік та пропонований зміст освітніх галузей
-
Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, а також логічна послідовність їхнього вивчення
-
Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти
-
Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти
-
Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання
-
Опис інструментарію оцінювання
-
Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти
-
Рекомендації щодо освітніх програм закладів освіти
-
Типовий навчальний план для 3-4 класів початкової школи
-
Перелік навчальних програм для учнів 3-4-х класів
-
Загальні положення
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою
-
Загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклі базової середньої освіти та циклі базового предметного навчання базової середньої освіти, його розподіл між освітніми галузями за роками навчання
-
Типові навчальні плани
-
Модельні навчальні програми
-
Очікувані результати навчання здобувачів базової середньої освіти
-
Перелік освітніх галузей
-
Форми організації освітнього процесу
-
Опис інструментарію оцінювання
-
Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти
-
Загальні положення освітньої програми закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта)
-
Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін
-
Очікувані результати навчання здобувачів базової середньої освіти
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти
-
Перелік освітніх галузей
-
Форми організації освітнього процесу
-
Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти
-
Навчальний план закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня з навчанням українською мовою
-
Перелік навчальних програм для учнів закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня
-
Загальні положення освітньої програми закладу загальної середньої освіти ІІІ ступеня
-
Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів
-
Очікувані результати навчання здобувачів освіти, зміст навчальних предметів, логічна послідовність їх вивчення
-
Перелік освітніх галузей
-
Форми організації освітнього процесу
-
Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти
-
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття профільної середньої освіти
-
Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (з експериментальними інтегрованими курсами)
-
Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти
-
Перелік навчальних програм для учнів закладу загальної середньої освіти ІІІ ступеня