"ЗЛАТОПІЛЬСЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 3 "УСПІХ"

• Загальні положення освітньої програми початкової освіти

• Перелік та пропонований зміст освітніх галузей

• Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей

• Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти

• Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу

• Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти

• Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання

• Опис інструментарію оцінювання

• Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти в системі розвивального навчання

• Типові навчальні плани для закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання для 1-2 класів початкової школи

• Типові навчальні плани для закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання для 3-4 класів початкової школи

• Перелік навчальних програм для учнів 1-4-х класів

• Загальні положення освітньої програми початкової освіти

• Перелік та пропонований зміст освітніх галузей

• Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, а також логічна послідовність їхнього вивчення

• Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти

• Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу

• Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти

• Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання

• Опис інструментарію оцінювання

• Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти

• Рекомендації щодо освітніх програм закладів освіти

• Типовий навчальний план для 1-2 класів початкової школи

• Перелік навчальних програм для учнів 1-2-х класів

• Загальні положення освітньої програми початкової освіти

• Перелік та пропонований зміст освітніх галузей

• Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість та можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, а також логічна послідовність їхнього вивчення

• Очікувані результати навчання здобувачів початкової освіти

• Рекомендовані методи та форми організації освітнього процесу

• Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової освіти

• Можливості для побудови індивідуальних траєкторій навчання

• Опис інструментарію оцінювання

• Опис та інструменти внутрішнього забезпечення якості освіти

• Рекомендації щодо освітніх програм закладів освіти

• Типовий навчальний план для 3-4 класів початкової школи

• Перелік навчальних програм для учнів 3-4-х класів

​

​

• Загальні положення

• Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою

• Загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклі базової середньої освіти та циклі базового предметного навчання базової середньої освіти,  його розподіл між освітніми галузями за роками навчання

• Типові навчальні плани

• Модельні навчальні програми

• Очікувані результати навчання здобувачів базової середньої освіти

• Перелік освітніх галузей

• Форми організації освітнього процесу

• Опис інструментарію оцінювання

• Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти​

​

​

• Загальні положення освітньої програми закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта)

• Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін

• Очікувані результати навчання здобувачів базової середньої освіти

• Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти

• Перелік освітніх галузей

• Форми організації освітнього процесу

• Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти

• Навчальний план закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня з навчанням українською мовою

• Перелік навчальних програм для учнів  закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня

• Загальні положення освітньої програми закладу загальної середньої освіти ІІІ ступеня

• Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів

• Очікувані результати навчання здобувачів освіти, зміст навчальних предметів, логічна послідовність їх вивчення

• Перелік освітніх галузей

• Форми організації освітнього процесу

• Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти

• Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття профільної середньої освіти

• Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (з експериментальними інтегрованими курсами)

• Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти

• Перелік навчальних програм для учнів закладу загальної середньої освіти ІІІ ступеня